■課程特色與說明
本課設計特色以實際發生的案例為導向，稱之「知識案例充電」，從案例前題說明、案例過程及對話、討論主題到可能延申的管理/技術等層面皆有涉入，因此這是一個快速且濃縮性，以解決企業面臨的問題為中心，輔以經驗、智慧解說，培養學習者可快速解決問題的能力為目的！
本案例主題6小時規劃（其實每一單元皆可安排6∼24小時的制式課程），除了案例內容及解答重點外，另有補充講義，但歡迎學員錄音，以利重複學習。課程講師翁田山先生具整體產業經驗，已培養無數企業菁英，是QEM(Quality / Engineering / Management)專業領域的領導者，並歡迎學員提出本主題相關棘手問題，定可獲得滿意且即時可用的解答。
本課大致含蓋 1.開發流程2.產品規格訂定3.研發進度控管4.設計量性評估5.研發專案宣告及管控6.設計審查7.產品驗證及執行面問題 , 歡迎學員提出相關問題 , 與講師互動.
■課程大綱
以下為本主題知識案例之部份內容，你願意參加了解細節和解答嗎？！
•知識案例編號：PQM01-11 •主題：設計品質
•案例前題說明：
A公司的新產品經常量產性不好，大量生產就是天下大亂之時，為了
趕商機，免強重工挑挑檢檢出貨，但還是得不到客戶認同經常被取消訂，
若為了把設計品質做好，設計工程師就無法符合原先設定的進度開發，
總經理為解決此問題，特聘請有經驗顧問進行訪談，
以下是訪談內容實況。
•案例過程說明：
顧問：「請解釋你們的開發流程為何？」。
研發經理：「老闆指定產品規格後，我們就全力設計，等到有初步機能
產品時，老闆親自審視若覺得可以，就轉交生產技術單位進行生
產準備。」。
顧問：「那麼你們的規格如何產生，又如何知道產品機能符合規格。」
研發經理：「是老闆經常在市場跑，了解產品趨勢，他說明期望
下一代產品機能，我們RD就寫出產品規格來，至於剛出的設計產品，
設計工程師會詳細測試，確認每一項特性都符合規格時，才請老闆
鑑定。」。
顧問：「於開發流程中，是否有明確的控制進度方法？」。
研發經理：「每週都有一定的開發時程進度，由我控制！」。
（以下略）
|
